Objectif général: Caractériser les processus de modélisation mathématique développés par les étudiants de la sixième année de l'enseignement général de base de l'unité éducative bilingue interaméricaine et de l'unité éducative CEBCI à travers une étude de cas et une recherche basée sur la conception, dans le but de contribuer scientifiquement à la littérature existante sur le sujet et à l'amélioration des processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques en Equateur.
Objectifs spécifiques
- Former au moins 80% des enseignants de la formation générale de base des unités éducatives participantes à la modélisation mathématique et à sa mise en œuvre en classe.
- Concevoir des activités de Modélisation Mathématique pour les élèves de sixième année de la formation générale de base, par un travail collaboratif entre les enseignants des élèves participants et l'équipe de recherche.
- Identifier les principales caractéristiques des processus de modélisation mathématique développés par les étudiants participants.
- Produire deux articles scientifiques à publier dans des revues indexées dans Web of Science et/ou Scopus pour augmenter la production scientifique équatorienne dans le domaine de l'enseignement des mathématiques.
- Démontrer avec des preuves scientifiques au ministère de l'Éducation et aux unités éducatives les avantages et/ou les inconvénients de la mise en œuvre des processus de modélisation mathématique dans les salles de classe, dans le but d'être utilisés pour la conception ou la reformulation du programme, des manuels et/ou des ressources utilisé dans le processus d'enseignement-apprentissage.
Établissements participants :
UC, UDA, UCE, Université de Gérone.
Intervenants :
Directeur du projet César Augusto Trelles Zambrano.
- Neli Norma Gonzales Prado
- Pedro José Crespo Vintimilla
- Ange Eduardo Montaluisa Vivas
- Ange Alsina Pastels
- Ximena Patricia Toalongo Guamba
Budget alloué : $36092,80
Statut du projet : En cours.
