Recherche scolaire et action climatique : un dialogue interculturel des connaissances

Objectif général : Promouvoir la recherche scolaire sur le changement climatique aux niveaux de base supérieurs des unités éducatives rurales comme mécanisme pour renforcer l'éducation environnementale et l'appropriation sociale de la science et des connaissances locales, à travers des méthodologies d'enseignement interdisciplinaires, dans les écoles éducatives « Monte Sinaí ». dans la communauté de Sigsigcocha (paroisse Santa Ana) et à l'école d'enseignement général de base « 29 de Julio » de la communauté de Totorillas (paroisse Tarqui) à Azuay ; Unité éducative d'interculturalité interandine (paroisse de San Juan), unité éducative Once de Noviembre (paroisse de San Andrés) à Chimborazo ; et dans l'Unité Éducative « Prócer José Cuero y Caicedo » (centre paroissial de San Isidro) et CECIB d'Éducation de Base « Ciudad de Macas » (Paroisse Don Bosco de Séville) à Morona Santiago, pendant la période 2023 et 2025.

Objectifs spécifiques:

  • Identifier quoi et comment l'éducation au changement climatique et à l'environnement est enseignée et comment elle est évaluée à travers une revue bibliographique des programmes éducatifs (et d'autres textes contraignants) et un dialogue avec les communautés éducatives.
  • Activer le dialogue interculturel entre les savoirs communautaires et les savoirs scientifiques autour de l’éducation environnementale et du changement climatique à travers des méthodologies participatives de PAR auxquelles participent les communautés éducatives, les chercheurs et les acteurs communautaires.
  • Établir des lignes directrices qui favorisent la recherche scolaire sur le changement climatique à travers la systématisation et la construction de ressources pédagogiques basées sur le changement climatique et les interactions avec les savoirs ancestraux locaux et leur interculturalité respective à appliquer dans la pratique éducative.
  • Intégrer des ressources pédagogiques dans la pratique éducative grâce à un modèle pilote.

Établissements participants :

UCUENCA, UNACH, UNAE.

Intervenants :

Directrice du projet Estefanía Priscila Palacios Tamayo

  • Esperanza Macarena Montes Sánchez
  • Nancy Catalina Carrasco Aguilar
  • Estefanía Nataly Quiroz Carrión
  • Andrea Soledad Miniguano Miniguano
  • Alex Sandro Alves De Barros
  • Virginia Virginia Gámez Ceruelo

Budget alloué : $35195,00

Statut du projet : En cours